康复技术 - 青松成长

技术

如何调整自闭症儿童行为即将出现时的环境

如何调整自闭症儿童行为即将出现时的环境，以便让孩子的这个行为更容易出现呢？具体如下：一、环境调整的方法要让自闭症儿童学习一个新行为，

[2025-07-18]

技术

怎样教会自闭症儿童行为串链？

怎样教会自闭症儿童行为串链？教会孩子对目标任务进行分解后，我们接下来要决定从哪个阶段开始教学。这里有三种方法，它们各有所长。一、逆向

[2025-07-17]

技术

怎样教会自闭症儿童任务的分解？

怎样教会自闭症儿童任务的分解呢？比如进教室后，从把书包放好到坐到自己座位上，这其中就包含以下几个步骤：打开书包，拿出联络本和作业本，放到

[2025-07-16]

技术

如何对自闭症儿童的行为进行强化？

如何对自闭症儿童的行为进行强化？如果在行为出现后紧接着呈现出一个强化物，那么该行为以后就会更稳定并得以维持。具体方法如下：一、立刻强

[2025-07-15]

技术

如何通过辅助引导自闭症儿童的正确行为？

我们对环境进行调整后，要积极引导自闭症儿童正确行为出现，最主要的方法就是辅助（提示或帮助）。例如，如果孩子没有关注老师讲课，这时候老师可

[2025-07-14]

技术

如何调整自闭症儿童行为即将出现时的环境

如何调整自闭症儿童行为即将出现时的环境，以便让孩子的这个行为更容易出现呢？具体如下：一、环境调整的方法要让自闭症儿童学习一个新行为，

[2025-07-13]

技术

不同学龄段自闭症孩子的干预目标

不同学龄段自闭症孩子的干预目标如下：一、幼儿园幼儿园的自闭症孩子第一次设身其中并参与集体生活的场所，在这里的主要干预目标可以考虑以下

[2025-07-12]

技术

自闭症儿童康复训练游戏：和我聊聊你的家庭（沙盘游戏）

“和我聊聊你的家庭”（沙盘游戏）是一种自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目

[2025-07-11]

技术

自闭症儿童康复游戏：创作与演绎

创作与演绎是一个自闭症儿童康复游戏，具体如下：一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：感觉处理 3、发

[2025-07-10]

技术

自闭症治疗干预方法：ABA的特点和支持类型

作为自闭症治疗干预方法，ABA的特点和支持类型包括：一、ABA是提高生活质量的有效方法 ABA是心理学中行为分析学领域的知识内容，是从

[2025-07-09]

技术

自闭症儿童康复训练游戏：跟我做

“跟我做”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：感觉处理、社交

[2025-07-09]

技术

孤独症儿童的记忆特点

孤独症儿童的记忆特点是怎样的呢？ Kanner在描述孤独症症状的文章中提到过患儿具有卓越的记忆力，他们能够记住很长的项目和事实清单。许多研

[2025-07-08]

技术

自闭症儿童康复训练游戏：身体泡泡

“身体泡泡”是一项自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能、焦

[2025-07-08]

技术

自闭症儿童康复训练游戏：让我们黏在一起

“让我们黏在一起”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：一、训练目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技

[2025-07-07]

技术

孤独症儿童的思维和学习特点

孤独症儿童的思维和学习特点有哪些呢？具体如下：一、孤独症儿童的思维特点 “星星的孩子”存在明显的执行功能障碍，主要表现为计划、组织能力

[2025-07-06]

技术

自闭症儿童康复训练游戏：家庭泡泡

“家庭泡泡”是一个自闭症儿童康复训练游戏，具体如下：一、干预目标 1、主要目标领域：联结（关系发展） 2、次要目标领域：社交技能

[2025-07-06]

技术

孤独症儿童的语言缺陷（二）

一项在学校情境中对多种认知能力水平孤独症儿童进行的自然观察研究表明，他们最普遍的交流形式是工具性的，并且会以运动的形式表达，例如，触碰另一个

[2025-07-05]

技术

孤独症儿童的语言缺陷（一）

孤独症儿童的语言缺陷有哪些呢？大部分孤独症儿童在2岁时出现明显的语言和交流上的缺陷。学龄前被确诊的儿童的家长也报告了这种损伤的存在。交流

[2025-07-05]